Origen del Día Internacional de las Niñas en las TIC
El 25 de abril de 2024 se celebra el Día Internacional de las Niñas en las TIC, una jornada que se conmemora desde 2011 y fue creada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), el organismo especializado en telecomunicaciones de la Organización de las Naciones Unidas (ONU).
Origen del Día Internacional de las Niñas en las TIC
En 2010 la UIT aprobó que a partir de 2011 empezase a celebrarse el cuarto jueves del mes de abril una jornada que abogase por reducir la brecha digital de género y que fomentase la participación de las niñas en las carreras científico-tecnológicas.
Literalmente, y según la propia resolución en la que se aprobaba, la jornada nacía para llamar la atención de otros organismos de las Naciones Unidas con el foco puesto en "la necesidad de promover y aumentar el interés y las oportunidades para mujeres y niñas en carreras TIC durante la educación primaria, secundaria y superior".
En esa misma resolución, firmada en la ciudad mexicana de Guadalajara, se invitaba a "universidades, centros de investigación y todas las instituciones relacionadas con las TIC a organizar una jornada de puertas abiertas para niñas".
Ese es el origen del Día Internacional de las Niñas en las TIC, una jornada que en este año se celebra el 25 de abril.
Día de las Niñas en las TIC 2024: liderazgo
En la edición de 2024, la UIT ha centrado la conmemoración en el concepto de liderazgo para "subrayar la necesidad crítica de fuertes modelos femeninos en las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM)".
Y es que, según datos del propio organismo dependiente de la ONU, pese a que las mujeres ocupan el 40% de las tareas más calificadas del mundo, su nivel de participación en los campos relacionados con las TIC continúa siendo bajo.
Para encontrarse con posibilidades de prosperar en el ámbito STEM, niñas y chicas jóvenes tienen que encontrase con mujeres en posición de liderazgo, fomentando la inspiración.
11 de febrero: Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia
Otra jornada con reivindicaciones muy similares es el recientemente celebrado Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una cita instaurada en diciembre de 2015 para concienciar cada 11 de febrero sobre la "oportunidad para promover el acceso y la participación plenos y equitativos en la ciencia para mujeres y niñas".
Este día, implementado por la UNESCO y ONU-Mujeres, surge para ayudar a paliar el hecho de que solamente un tercio del total mundial de investigadores son mujeres y un porcentaje similar, concretamente el 35%, son las que estudian carreras STEM.
En concreto, y con cifras parecidas, únicamente el 28% de los licenciados en ingeniería son mujeres, un porcentaje que sube hasta el 40% cuando hablamos de quienes han conseguido la titulación en informática y computación, según datos de las propias Naciones Unidas.
Otro dato representativo sobre esta brecha de género en el ámbito científico es que, en campos como la Inteligencia Artificial, únicamente uno de cada cinco profesionales (el 22%, para ser exactos) son mujeres.
ValPat Steam: divulgación científica para inspirar a las niñas
Y si hablamos de referentes femeninos como inspiración para animar a que más chicas se decanten por carreras profesionales científico-tecnológicas, qué mejor ejemplo que ValPat.
Valeria Corrales y Patricia Heredia, una adolescente apasionada de la ciencia y una ingeniera de telecomunicaciones respectivamente, se dedican desde 2017 a la divulgación científica desde un canal de Youtube que cuenta con casi 56.000 suscriptores.
Comenzaron con vídeos cortos de apenas diez segundos para poco a poco ir profesionalizando el canal hasta convertirse en el reconocible ejemplo que es ahora mismo.
Así pues, podemos concluir que ValPal es un referente para dar forma al futuro de las niñas en tecnología y ciencia, un apoyo más para continuar empujando hacia la reducción de la brecha de género.
Fuente: https://www.telefonica.com/es/sala-comunicacion/blog/dia-ninas-tic/